Nemáte zapnutý Javascript, webová stránka nebude fungovat správně.
Některé části webu a aplikace nebudou dostupné.
K čemu je vlastně emoční inteligence dobrá? Dětem pomáhá porozumět tomu, co prožívají, zvládat silné emoce a citlivě reagovat na druhé. Patří k ní i schopnost rozpoznat vlastní pocity, přiměřeně je vyjádřit, vyrovnat se s frustrací a také spolupracovat s ostatními a budovat zdravé vztahy.
S těmito dovednostmi se dětem snáze funguje doma, ve škole i mezi kamarády. Nejsou ale zárukou bezstarostného života ani jedinou cestou ke školním úspěchům nebo
k duševní pohodě. Svou roli hraje i temperament dítěte, rodinné zázemí, vztahy, zdravotní stav, zkušenosti ze školy, ale rovněž prostředí, ve kterém vyrůstá.
Když je malé dítě frustrované, může plakat, křičet nebo jednat impulzivně. Neznamená to, že „zlobí“, jen ještě nemá dostatek zkušeností a dovedností, jak náročnou situaci zvládnout jinak.

|
|
Emoční inteligence |
IQ (inteligenční kvocient) |
|
Co vyjadřuje? |
Schopnost rozpoznávat, chápat a řídit vlastní emoce i emoce druhých. |
Schopnost logicky myslet, analyzovat informace, řešit problémy a učit se. |
|
Hlavní zaměření |
Emoce, vztahy, komunikace a sociální situace |
Kognitivní schopnosti, logika, paměť a abstraktní myšlení |
|
Možnost rozvoje |
Dlouhodobý rozvoj praxí, sebereflexí, tréninkem komunikace a prací se zpětnou vazbou. |
Část schopností je stabilnější, ale výkon se dá zlepšovat učením, tréninkem a zkušenostmi. |
|
Význam pro úspěch |
Pomáhá budovat důvěru, kvalitní vztahy a zvládat náročné situace. |
Pomáhá rychle chápat komplexní informace a efektivně řešit problémy. |
|
Vliv na pracovní výkon |
Výrazný zejména při týmové spolupráci, vedení lidí, prodeji a péči o klienty. |
Důležitý zejména u analytických, odborných a technicky náročných úkolů. |
|
Ukázka v praxi |
Člověk dokáže zachovat klid při konfliktu a vhodně reagovat na potřeby ostatních. |
Člověk rychle najde řešení složitého technického nebo matematického problému. |
Rodiče mají na emoční inteligenci dítěte zásadní vliv. Dítě se neučí pracovat s emocemi jen z toho, co mu říkáme, ale především z našeho chování, jak reagujeme na jeho pocity a jak zacházíme s těmi vlastními. To přímo ovlivní jeho schopnost tyto emoce v budoucnu zvládat.
Nejčastější chybou je snaha dítěti vysvětlovat, jak se má nebo nemá cítit, nebo mu jeho pocity vymlouvat. Může pak začít o svých emocích pochybovat a přestává jim důvěřovat. Ty přitom nikam nezmizí jen tím, že je potlačíme. Emoce je také důležité odlišovat od chování a hranice nastavovat tomu, jak dítě své emoce vyjadřuje. Protože přijatelné jsou v zásadě všechny pocity, byť ne každé chování.

Emoční inteligenci se děti učí hlavně v každodenních situacích, při hře, čtení, společném povídání ale i při řešení konfliktů.
Emoční a sociální dovednosti můžou dětem usnadnit zvládání stresu, komunikaci s ostatními, budování vztahů i řešení každodenních problémů. Výzkumy ukazují, že děti a dospívající, kteří se učí pracovat se svými emocemi a rozvíjejí sociální dovednosti, lépe zvládají školu i mezilidské vztahy.
Emoční inteligence přitom není vrozený talent, který buď máme, nebo nemáme. Jde o soubor dovedností, které se rozvíjejí postupně v každodenních situacích, při zklamání, hádce, radosti, omluvě i společném hledání řešení.
Děti nepotřebují být stále klidné, usměvavé a bezchybné. Potřebují vědět, že všechny emoce mají své místo a že se s nimi dá pracovat. Právě schopnost rozumět vlastním pocitům, zvládat je a brát ohled na druhé patří k dovednostem, které mohou využívat po celý život.
Základy emoční inteligence se vytvářejí už od narození. Dítě postupně vnímá emoce svých rodičů, reaguje na tón hlasu i mimiku a učí se, zda je jeho okolí bezpečné. V batolecím věku pak začíná lépe poznávat a pojmenovávat vlastní pocity.
Ano. Dospívání je pro rozvoj emoční inteligence velmi důležité období. Teenager se učí lépe zvládat emoce, rozumět svým reakcím, budovat vztahy, řešit konflikty a vnímat pohled druhých lidí.
Častou chybou je zlehčování dětských pocitů, například větami typu „To nic není“ nebo „Přestaň brečet“. Nepomáhá ani trestání za prožívané emoce nebo tlak na okamžité uklidnění. Emoce je lepší přijmout a pochopit, zároveň ale nastavit jasné hranice pro nevhodné chování.
Pomáhá zachovat klid, pojmenovat emoci a vytvořit bezpečný prostor pro její prožití. Vztek je přirozený, ale ubližování druhým není v pořádku. Po zklidnění můžete společně hledat řešení, například pomocí pohybu, dechových cvičení nebo rozhovoru.
Dítě dokáže lépe rozpoznávat a pojmenovávat své pocity, zvládá přiměřeně reagovat na stresové situace, projevuje empatii a umí navazovat zdravé vztahy s vrstevníky i dospělými.
Co nejčastěji trápí dětskou duši: úzkosti, šikana, poruchy nálady a příběh Ley
Duševní zdraví dětí: Jak rozpoznat sebepoškozování a nabídnout pomoc
Jak poznat, že dítě něco trápí: varovné signály psychických problémů
27.08.2026
Zadejte svoji emailovou adresu a nechte se pravidelně informovat o nových článcích na našem webu.
Zadejte svoji emailovou adresu a nechte se pravidelně informovat o nových článcích na našem webu.
NN Životní pojišťovna a NN Penzijní společnost
Nádražní 344/25, 150 00 Praha 5 – Smíchov